PERANCANGAN TAHUNAN

SSNM SMK SERI  KOTA

RANCANGAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 1 2012

MINGGU	TEMA		TAJUK	HURAIAN PELAJARAN	CADANGAN AKTIVITI
TEMA 1 : PENCAPAIAN KENDIRI
M1 ORIENTASI TINGKATAN (4-6 JAN)	UNIT 1 IDENTITI DIRI		1A Diariku	•          Mengenalpasti potensi dan langkah –langkah untuk mengembangkan potensi diri. •          Mencatat perancangan perkembangan diri dalam diari. •          Menunjukkan keyakinan untuk mengembangkan potensi diri.	•          Menulis diari •          Mencatat peristiwa penting •          Meluah perasaan •          Mengenalpasti matlamat hidup
M2 (9-13JAN)			1B Cita-cita Saya	•          Mengenalpasti cita-cita dan potensi diri. •          Menghubungkaitkan potensi diri dengan cita-cita. •          Mengambil daya usaha untuk mencapai cita-cita.	•          Menunjukkan gambar seorang doktor wanita India sedang merawat pesakit. •          Mengemukakan beberapa soalan berkaitan dengan gambar. •          Menerangkan dan menghubungkait cita-cita dengan langkah-langkah yang perlu diambil.
M3 (16-20 JAN)			1C Tokoh Yang Saya Sanjung	•          Mencontohi cara tokoh-tokoh mengembangkan potensi diri. •          Menyatakan kepentingan mengembangkan potensi diri. •          Menghargai sumbangan tokoh yang disanjungi.	•          Membaca dan memahami maklumat tentang tokoh iaitu Tan Sri P. Ramlee. •          Mempamerkan maklumat-maklumat tokoh yang disanjungi. •          Menjelaskan sumbangan tokoh  kepada masyarakat.
			1D Keistimewaan Saya	•          Menggunakan kelebihan diri dalam kehidupan. •          Mengenalpasti kelebihan dan batasan diri. •          Bersyukur dengan anugerah Tuhan.	•          Melengkapkan jadual kelebihan dan keistimewaan diri dan batasan diri Individu A dan Individu B. •          Membuat refleksi diri sendiri •          Menyenaraikan sumbangan yang dapat diberikan kepada sekolah.
M4 CUTI TAHUN BARU CINA (23 JAN-27 JAN 2012)
M5 (30 JAN-3 FEB)			1E Mencapai Cita-cita	•          Mengenalpasti cara mencapai cita-cita. •          Menggunakan minat dan kebolehan untuk mencapai cita-cita. •          Menunjukkan keyakinan diri untuk mencapai cita-cita.	•          Menerangkan carta aliran yang menunjukkan peringkat pendidikan yang perlu dilalui oleh seseorang individu. •          Mencatatkan cita-cita dan kenal pasti cabaran yang akan dihadapi. •          Menyenaraikan langkah-langkah untuk mencapai cita-cita.
M6 (6-10 FEB)	UNIT 2 : PENYELESAIAN KONFLIK		2A Menangani Pengaruh Negatif Rakan	•          Menerangkan kepentingan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif. •          Menyelesaikan konflik antara diri dan rakan dalam pelbagai situasi. •          Menghargai diri dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif.	•          Membincangkan pengaruh negatif rakan yang pernah dialami. •          Menunjukkan gambar murid-murid berkelah bersama pelbagai kaum, lelaki dan perempuan. •          Menunjukkan gambar sedang berlakunya rusuhan.
M7 (13-17 FEB)			2B Sikap Asertif Saya	•          Mengenalpasti ciri-ciri individu yang bersikap asertif. •          Bertindak secara asertif untuk menangani pengaruh negatif rakan sebaya. •          Mempunyai keyakinan diri untuk mengelakkan diri daripada pengaruh negatif.	•          Menerangkan ciri-ciri asertif seseorangindividu yang perlu dicontohi. •          Menulis slogan yang menunjukkan ciri-ciri asertif. •          Melakunkan simulasi  pelajar menjalankan tugas sebagai ketua Taman Sumber Sains sekolah. `
			2C Dilemaku	•          Menyatakan cara menyelesaikan dilema yang dihadapi •          Mengambil tindakan yang wajar •          dalam menghadapi pelbagai dilema. •          Menunjukkan keyakinan untuk menyelesaikan masalah.	•          Menjelaskan tindakan yang sepatutnya diambil berdasarkan dialog yang diberi. •          Melengkapkan dialog berdasarkan tindakan yang sepatutnya diambil oleh Kumar. (Rujuk muka surat 19) •          Menjana idea berdasarkan cerita rakyat – Lebai Malang.
M8 (20-24 FEB)			2D Pilihan Bijak	•          Mengenalpasti teknik penyelesaian konflik •          Menggunakan teknik penyelesaian konflik secara bijak. •          Membuat pertimbangan secara rasional dalam penyelesaian konflik.	•          Menyelesaikan konflik  dengan menggunakan teknik awan. •          Mencatatkan pengalaman menonton wayang bersama rakan. •          Melakarkan peta minda- Cara menyelesaikan konflik. (Muka surat 21 – Aktiviti 1 dan 2)
M9 (27 FEB-2 MAC)			2E Membantu Rakan Menyelesaikan Konflik	•          Mengenalpasti punca dan akibat sesuatu konflik. •          Membantu rakan membuat keputusan wajar dalam menyelesaikan konflik yang dihadapi. •          Menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah.	•          Membincangkan cara-cara membantu menyelesaikan konflik yang dihadapi berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi. •          Menghasilkan skrip dialog yang menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah. •          Mengumpul keratan akhbar berdasarkan masalah remaja yang disiarkan oleh media cetak. ( Buku skrap).
•          M10 UJIAN BERKALA1 (5.3.2012-9.3.2012)
•          CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (10.3.2012-18.3.2012)
M11 (19 -23 MAC)			2F Saya Bertindak Rasional	•          Menerangkan akibat kegiatan negatif kepada diri, keluarga dan masyarakat. •          Mengambil tindakan wajar untuk mengelakkan diri daripada terlibat dalam kegiatan negatif. •          Menjaga maruah diri dengan tidak terlibat dalam kegiatan negatif.	•          Menjelaskan akibat penglibatan remaja dalam kegiatan kepada diri, keluarga dan masyarakat. •          Menulis cadangan cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan pengaruh negatif. •          Mencipta slogan mengelakkan diri daripada kegiatan negatif.
TEMA 2 : HUBUNGAN KEKELUARGAAN
M12 (26 -30 MAC)	UNIT 3 : KELUARGA BAHAGIA		3A Ibu, Ayah Jantung Hatiku	•          Menerangkan pentingnya kasih      •          sayang terhadap ibu bapa atau penjaga •          Meluahkan perasaan kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga •          Menghargai kasih sayang ibu bapa atau penjaga	•          Menghasilkan sekeping kad ucapan •          Meluahkan perasaan kasih sayang dan terima kasih •          Menyanyikan lagu yang berkaitan
M13 (2 APR-6 APR)			3B Kemesraan Terjalin Keluarga Bahagia	•          Menyatakan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga •          Berkomunikasi secara sopan dengan anggota keluarga •          Menyayangi anggota keluarga	•          Menulis surat kepada anggota keluarga •          Lakonan
M14 (9-13 APR)			3C Saling Membantu Sesama Keluarga	•          Menjelaskan cara membantu anggota keluarga •          Memberi bantuan kepada anggota keluarga •          Menghargai bantuan anggota keluarga	•          Melakonkan dialog •          Bercerita •          iii. Sumbangsaran
M15 (16-20 APR)			3D Hargai Keluarga Anda	•          Menjelaskan perlunya menghargai ibu bapa dan anggota keluarga •          Mempraktikkan cara menghargai ibu bapa dan anggota keluarga •          Menghargai ibu bapa dan anggota keluarga	•          Menghasilkan koleksi gambar keluarga •          Mencatatkan peristiwa penting setiap ahli keluarga •          Menyenaraikan kata-kata ucapan penghargaan
M16 (23-27 APR)			3E Membina Keluarga Bahagia	•          Mengenalpasti tingkahlaku mulia untuk mengeratkan hubungan keluarga •          Menunjukkan cara mengeratkan hubungan ke  arah pembentukan keluarga bahagia •          Bertingkahlaku mulia ke  arah pembentukan keluarga bahagia	•          Permainan kad situasi •          Simulasi •          iii. Memaparkan gambar-gambar berkaitan
M17 (30 APR-4 MEI)			3F Keluarga Saya Sihat	•          Menjelaskan kepentingan anggota keluarga mengamalkan pemakanan yang seimbang dan sihat •          Menyenaraikan menu makanan yang seimbang dan sihat untuk keluarga •          iii. Menghargai anggota keluarga dengan mementingkan kesihatan keluarga	•          Menyenaraikan menu makanan seimbang untuk keluarga •          Menyediakan contoh diet seimbang secara kumpulan amalan pemakanan sihat •          Melukis poster “Amalan akanan Seimbang”
TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT
M18 (7-11 MEI)		UNIT 4 : BANGGA TERHADAP SEKOLAH	4A Inilah  Sekolah Saya	•          Menerangkan sejarah dan hala tuju sekolah •          Meaksanakan hala tuju sebagai pelajar •          Menunjukkan sikap setia terhadap sekolah	•          Menghasilkan folio tentang sejarah sekolah •          Menulis visi dan misi sekolah •          Memahami peraturan –peraturan sekolah •          Menulis pencapaian sekolah dari segi akademik dan kokurikulum
M19 (14-18 MEI) M20 (21-25 MEI)		PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 1, 2 DAN 3 (18 MEI-25 MEI 2012)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (26.5.2012-10.6.2012)
M21 (11JUN -15 JUN)			4B Peraturan  Sekolah Saya Patuhi	•          Menerangkan kepentingan tentang peraturan sekolah •          Mematuhi peraturan sekolah •          Mendisiplinkan diri dengan mematuhi peraturan sekolah	•          Mendapatkan maklumat tentang peraturan kehadiran ke sekolah •          Mengisi boring kebenaran keluar dari kawasan sekolah •          Merangka satu peraturan kehadiran ke sekolah dan mematuhinya.
			4C Budaya Sekolah	•          Mengenalpasti budaya sekolah sendiri •          Menyumbangkan kea rah penggayaan budaya sekolah •          Berbangga dan menghargai budaya sekolah	•          Budaya sekolah dalam taman •          Budaya sekolah berdisiplin •          Budaya sekolah penyayang •          Budaya sekolah cemerlang kokurikulum
M22 (18-22 JUN)			4D – Kami  Satu Pasukan	•          Menjelaskan kebaikan semangat berpasukan •          Bekerja sebagai satu pasukan •          Menunjukkan semangat berpasukan	•          Membuat aktiviti persembahan berkumpulan tentang kebudayaan yang terdapat di Malaysia
M23 (25 JUN-29 JUN)			4F – Sekolah Ku Kebanggaanku	•          Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang membanggakan warga sekolah •          Menghasilkan dan mendeklamasikan puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah •          Menunjukkan perasaan bangga terhadap sekolah.	•          Mengumpul maklumat dan menghasilkan folio tentang sejarah sekolah •          Mencipta puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah •          Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej sekolah
M24 (2 JUL-6 JUL)	UNIT 5 : PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ SEKOLAH		5A - Murid Bersahsiah	•          Mengenalpasti sikap positif yang dimiliki •          Mengamalkan sikap yang positif •          Menunjukkan perasaan bangga dapat menaikkan imej sekolah	•          Menghasilkan Buku Skrap dengan mengumpulkan keratin-keratan akhbar •          Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan.
M25 (9-13 JUL)			5B Berganding Bahu Menjayakan Sukan	•          Mengenalpasti faedah melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah •          Melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah •          Menunjukkan kerelaan untuk melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah.	•          Bercerita tentang penglibatan murid-murid sekolah dalam sukan tahunan sekolah •          Menerangkan faedah-faedah apabila murid-murid terlibat secara aktif dalam sukan tahunan sekolah •          Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan
M26 (16-20 JUL)			5C Hormati Warga Sekolah	•          Mengenalpasti kepentingan menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah. •          Menunjukkan cara menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah •          Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah	•          Menulis rencana cara murid-murid menghormati kebolehan dan pendapat orang lain •          Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej kelas dan sekolah
M27 (23-27 JUL)			5D Keceriaan Sekolah	•          menghuraikan cara untuk meningkatkan keceriaan •          melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan sekolah •          menghargai keceriaan sekolah	•          mengadakan Kempen Keceriaan Sekolah •          menyenaraikan aktiviti untuk melibatkan diri dalam keceriaan sekolah •          mencipta slogan yang mencerminkan keceriaan sekolah •          Menghasilkan poster yang menarik dan kreatif
M28 (30 JUL-3 OGOS)			5E Sekolahku        Milikku	•          Mengenalpasti kepentingan penglibatan warga sekolah dalam meningkatkan imej sekolah •          menghasilkan brosur tentang sekolah •          menunjukkan sikap bersedia melibatkan diri dalam meningkatkan imej sekolah	•          Membuat peraduan menulis esei/karangan tentang sekolah •          Menulis esei yang menggambarkan perasaan sayang dan cinta kepada sekolah •          Menyenaraikan apa yang difahami daripada petikan, ucapan pengetua dalam perhimpunan sekolah.
M29 (6-10 OGOS)			5F Pasukan Sekolah Kebanggaan Kami	•          Menerangkan kepentingan memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan. •          menunjukkan cara memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan. •          menghargai sumbangan pasukan sekolah dalam meningkatkan imej sekolah.	•          membentuk satu pasukan penyokong •          menghasilkan satu cogan kata atau lagu untuk meniupkan semangat kepada sekolah •          mempersembahkan hasil kumpulan kepada kelas
M30 (13-17 OGOS)			5G Berbakti kepada sekolah	•          mengenalpasti tanggungjawab terhadap sekolah •          memberi sumbangan dalam projek membaiki perabor sekolah •          menunjukkan semangat kerjasama dalam berbakti kepada sekolah	•          mengenalpasti perabot yang rosak •          membentuk beberapa kumpulan yang diketuai oleh seorang murid yang mahir bertukang. •          Menyediakan peralatan pertukangan seperti tukul, gergaji, pemutar skru dan kayu •          Menyerahkan semula perabot yang dibaiki •           kepada pihak sekolah
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (18.8.2012-26.8.2012)
TEMA 4 : WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA
M31 (27-31 OGOS)	UNIT 6 : CERITA RAKYAT PELBAGAI KAUM		6A Pelbagai Cerita Rakyat	•          Mengenal pasti pengajaran yang terdapat dalam cerita rakyat pelbagai kaum •          Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum. •      Mengapresiasi cerita rakyat    •      pelbagai kaum	•          Membaca dan memahami contoh-contoh cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia. •          Melakonkan watak-watak cerita rakyat. •          Mencatat nilai murni berdasarkan cerita tersebut. •          Mencatat pengajaran daripada cerita tersebut.
M32 (3 -7 SEPT)			6B Cerita Rakyat Warisan Budaya	•          Menerangkan usaha-usaha yang dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat. •          Melibatkan diri dalam usaha meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat. •          Menghargai usaha-usaha yang  •          dilakukan oleh pelbagai pihak   •          untuk meningkatkan kesedaran  entang pentingnya cerita    rakyat.	•          Menyambung perbualan bardasarkan situasi yang diberikan. •          Membaca dialog di antara perbualan tadi. •          Menilai persembahan setiap kumpulan.
M34 (17-21 SEPT)			6C Sang Kancil Menjadi Hakim	•          Menyenaraikan pengajaran dalam cerita ‘Sang Kancil Menjadi Hakim’ •          Menceritakan pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat. •          Menghargai pengajaran yang •          terkandung dalam cerita •          rakyat.	•          Mendengar cerita melalui kaset ‘Sang Kancil Menjadi Hakim’ •          Melakonkan setiap babak dalam cerita ‘Sang Kancil Menjadi Hakim’ •          Mencatatkan pengajaran yang terkandung dalam cerita tersebut. •          Menjawab soalan berdasarkan cerita tersebut.
M35 (24-28SEPT)			6D Koleksi Cerita Rakyat Kita	•          Mengenal pasti pelbagai jenis cerita rakyat. •          Menghasilkan himpunan cerita rakyat secara kreatif. •          Menunjukkan perasaan bangga •          cerita rakyat.	•          Mengumpul semula  semua cerita rakyat yang telah diajar oleh guru. •          Menyimpan semua cerita dalam bentuk folio. •          Mereka kulit buku folio secara kreatif.
M36 (1 OKT-5 OKT)			6E Mari Bercerita	•          Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia •          Menceritakan sebuah cerita rakyat Malaysia •          iii)Berbangga dengan cerita •          rakyat pelbagai kaum	•          Pelajar menyertai pertandingan bercerita (Pilih satu cerita yang terdapat dalam folio). •          Dalam kumpulan mempersembahkan cerita tersebut.
TEMA 4 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT
M37 (8-12 OKT)	UNIT 7 : KERAJAAN DEMOKRASI		7A Lagu Demokrasi	•          Menerangkan faedah amalan demokrasi •          mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi •          menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia	•          Menerangkan faedah amalan  •          demokrasi •          mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi •          menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia
M38 (15-19 OKT)			7B Pemilihan Tokoh Murid	•          Menerangkan kepentingan pemilihan tokoh murid secara demokrasi •          memilih tokoh murid secara demokrasi •          menerima keputusan pemilihan tokoh guru	•          Melantik ahli jawatankuasa untuk menjalankan proses pengundian. •          Menyediakan kertas undi mengikut bilangan murid. •          Pelajar dimaklumkan tentang peraturan-peraturan  proses pengundian.
M39 (22-26 OKT)			7C Demokrasi Di Negara Kita	•          Menjelaskan sistem demokrasi di Malaysia •          membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia •          berbangga dan menghargai dengan sistem demokrasi di Malaysia	•          Membuat kajian tentang sistem    •          demokrasi di Malaysia. •          Menjelaskan sisterm demokrasi di Malaysia
			7D Prinsip Demokrasi	•          Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi •          mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi •          menunjukkan rasa bangga terhadap amalan demokrasi di Malaysia.	•          Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi •          Mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi
TEMA 6 : CABARAN  MASA DEPAN.
	UNIT 8 : KESINAMBUNGAN KESEJAHTERAAN RAKYAT			•          Mengenalpasti cabaran-cabaran kesinambungan kesejahteraan rakyat •          Melibatkan diri dalam usaha untuk memastikan kesinambungan kesejahteraan rakyat. •          Menunjukkan rasa cinta negara •          dalam mengekalkan kesejahteraan rakyat.	Baca dan fahami teks ucapan yang diberikan Dan menjawab soalan yang disediakan. (Ruj.Teks m/s86 & 87)
M40      PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1 DAN 2  (29 OCT-9 NOV 2012)
M41 (5-9 NOV)			8A Kempen kesedaran Sivik	•          menerangkan kepentingan kesedaran sivik. •          ii. menganjurkan    kesedaran sivik di kelas atau sekolah. •          menunjukkan keprihatinan terhadap kesedaran sivik	•          mengadadakan  kempen kesedaran sivik di peringkat sekolah seperti cogan kata,poster,sajak, pantun,kuiz dan aktiviti keceriaan. •          mengadakan promosi kempen •          membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan pencemaran alam
			8B Gambaran Masyarakat Sejahtera	•          Menerangkan ciri-ciri •          kehidupan  yang sejahtera. •          Mengamalkan kehidupan yang sejahtera. •          iii. Menghargai kehidupan yang sejahtera	•          menghasilkan skrip dialog yang menggambarkan kehidupan sebuah masyarakat yang sejahtera. •          membincangkan ciri-ciri kehidupan masyarakat Malaysia sejahtera 2020 •          melakarkan sebuah lukisan kehidupan masyarakat Malaysia masa depan.
			8C Cabaran Remaja	•          mengenalpasticara-cara menangani cabaran. •          mengambil tindakan  wajar dalam menangani pelbagai cabaran •          menunjukkan sikap •          bertanggungjawab dalam menangani cabaran.      ( Ruj.Teks m/s 91)	•          menyelesaikan masalah cabaran hidup yang dihadapi. •          analisis situasi yang diberi. -situasi A -situasi B -situasi C •          memberi alasan bagi setiap tindakan yang diambil. •          membuat pilihan tindakan dari situasi di atas yang memberi kebaikan kepada semua pihak.
			8D Alam Yang Saya Sayangi	•          Menghuraikan kepentingan alam sekitar kepada kesejahteraan hidup. •          Melibatkan diri dalam menjaga kelestarian alam sekitar. •          Menghargai dan menyayangi alam sekitar.	•          Membuat simulasi mesyuarat untuk membincangkan pelaksanaan projek pelancongan di sebuah pulau. •          Mesyuarat terdiri daripada wakil-wakil yang terlibat dalam projek tersebut seperti penduduk kampung,pihak kerajaan,pelabur dan NGO. •          Melukis poster menggambarkan keindahan sebuah pulau yang dikelilingi kawasan laut.       Ruj.Teksm/s93
			8E Hormatilah Mereka	•          Menerangkan kepentingan kemudahan untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya. •          Bekerjasama dengan pelbagai pihak untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya. •          Bersimpati dan menghormati golongan kurang upaya.	•          Mengumpul keratan akhbar tentang golongan kurang bernasib baik dan membincangkan cara-cara untuk membantu mereka. •          Murid ditunjukkan beberapa gambar/keratan akhbar berkaitan golongan kurabg upaya. •          Murid diminta meneliti pernyataan dan gambar yang sedia ada. •          Berdasarkan gambar yang dilihat, murid –murid diminta menjelaskan apakah cabaran-cabaran yang dihadapi oleh golongan kurang upaya. •          Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan  dan murid diminta berbincang  dan setiap kumpulan diminta membentangkan sekurang-kurangnya 3 cara bagaimanakah pihak kerajaaan ,NGO, dan individu boleh membantu dan menyokong golongan kurang upaya dan kurang bernasib baik mencapai kesejahteraan hidup.
·         CUTI AKHIR TAHUN (10.11.2012-1.1.2013)

     DISEDIAKAN OLEH:

            EN.MOHD SAHRUL HISAM BIN MOHAMED SALLEH

            KETUA PANITIA

PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN

            SSN SMK SERI  KOTA, MELAKA